2013年1月份，很多中小学生的期末考试都结束了，有不少家长多次向太原天使儿童医院医师反应自己的孩子考试成绩非常不理想，而且不是两次的问题，以前的考试也是如此。很多父母对孩子的学习投入了较大的心血，但是就是不见效，这应该如何是好呢？

    医师们根据家长的反映和与孩子们的交流，发现很多孩子并不是情绪上的厌学导致学习困难，而是都出现了不同程度的学习障碍，这种学习障碍不是心理问题，而是生理问题。

    比如有些孩子常会有好动不安，注意力不集中，动作笨拙，手眼不协调，情绪易激动，胆小退缩，听的记不住，说不出来，对词、句不易理解，只会重复等现象。

    实际上，医学上有一个专业名词，叫做学习困难，指的就是儿童在学习上的各种障碍的统称。这些孩子一般会表现在阅读、算数、书写方面出现障碍。常出现的问题是：字的偏旁部首颠倒，字母分不清；单字能认识，放在句中不认识；抄写、阅读常串行，丢字；字大小不等，结构差，仿画图形有困难；读书时要一个字一个字地指着看；语言发展迟缓，缺乏表达自我的能力；对题的理解能力差，思路简单等。

    从人生的生理发展情况来说，学习困难问题的产生的原因，除了体内的生物化学失调、遗传因素、环境因素外，更主要的同大脑的功能的发展、运用有关。大脑的功能决定一个人的智力水平。智能的运作发生困难，会出现知觉、记忆、推理、思考等方面的问题。脑抑制功能差，会出现分心、好动、耐挫折和容忍力差与行为固执的现象。

    有学习困难问题的儿童，常常被父母误解，以为是孩子学习不够用功、厌学的问题，其实这种困难孩子自身是无法克服的，需要通过专业的诊治才能达到效果。